Advantage e Svantaggi di Co-Education

by Harris



Ci sono studi contrastanti circa l'efficacia comparativa di coeducazione contro scuole dello stesso sesso. Ad esempio, uno studio del 1998 dalla American Association of Women University ha scoperto che i ragazzi e le ragazze di separazione non ha migliorato la qualità dell'istruzione. Tuttavia, uno studio controverso 2001 da Amanda Datnow, Lea Hubbard e Elisabeth Woody pronunciato un verdetto negativo sull'educazione stesso sesso in California, e un US Department of Education studio 2008 ha dato un sostegno limitato a un solo sesso su scuole miste. Allo stesso modo, nel 2006, due studi in Gran Bretagna e in Canada sostenuto coeducazione sull'educazione stesso sesso. Studi più comparativi sono necessari in una più ampia gamma di età e gruppi socio-economici per maggiori informazioni definitive di emergere, ma gli studi esistenti mostrano sia i vantaggi e gli svantaggi di coeducazione.

Vantaggi in gradi inferiori

Ragazzi e ragazze nelle scuole di grammatica mista possono influenzare positivamente l'altro modellando le differenze di genere in materia di apprendimento e di problem-solving. Mentre il rendimento scolastico delle ragazze spesso imposta il criterio con il quale i ragazzi sono misurati, la natura competitiva dei ragazzi può spingere loro di avere successo, una volta che capiscono ciò che è necessario. Inoltre, i ragazzi spesso imparano strategie efficaci ed efficienti per l'organizzazione e la gestione di un compito di apprendimento da ragazze. Allo stesso modo, le ragazze imparano a avventurarsi oltre il loro cauto apprendimento zona di comfort osservando l'assunzione di rischi, armeggiare comportamento dei ragazzi, che potrebbero cercare ed eliminare diverse strategie di problem solving senza lasciare fallimento ottenere il meglio di loro.

Vantaggi per adolescenti

Sostenitori Co-educazione riconoscono che i due generi di lavoro, giocare, studiare e vivere insieme nel mondo reale. Adolescenti e ragazzi imparano per tentativi ed errori a rispettare e comprendere i membri del sesso opposto, impegnandosi in compiti di apprendimento e socializzazione insieme su una base quotidiana. Attraverso la pratica regolare imparano come le donne e gli uomini sviluppano ruoli e comportamenti appropriati nella società.

Svantaggio: Gravidanza teenager e distrazione sessuale

Alcuni genitori ed educatori ritengono che gli studenti trovano più facile concentrarsi sull'apprendimento quando non sono esposti alla distrazione quotidiana dei rapporti uomo-donna che preoccupano l'attenzione degli adolescenti. La gravidanza teenager è un problema reale tra alti-scolare. Alcuni genitori ritengono che l'accoglimento amicizie nate nelle scuole single-sex renderà meno probabile per le loro figlie e figli di impegnarsi in comportamenti sessuali a rischio dopo l'orario scolastico.

Vantaggio: Punti di vista più inclusivi

Insegnante Ron Fletcher, che ha insegnato in entrambe le scuole miste e solo sesso, ritiene che le discussioni di letteratura e le questioni sociali sono arricchiti quando entrambi i sessi partecipano esprimere le proprie idee e opinioni. Problemi di diritti di voto, la guerra e il progetto, i diritti di istruzione e sanitari e la separazione tra Chiesa e Stato sono tra quelli che beneficiano di vivaci discussioni in una classe di co-ed.

Parità dei sessi

Gli educatori hanno opinioni contrastanti sul fatto che la parità tra i sessi è meglio servita da scuola mista o dello stesso sesso. Alcuni educatori riferiscono che i ragazzi, il cui sviluppo intellettuale ritardi in genere dietro le ragazze da diversi anni, sono svantaggiati in scuole miste. Altri dicono che le ragazze nelle scuole miste sono trattati in modo diverso dai ragazzi in informatica o tecnologia lezioni di scienze, matematica e perché gli insegnanti tendono a dare più attenzione e opportunità di apprendimento per i ragazzi. Molti docenti ritengono che gli studenti imparano meglio come affrontare le questioni della parità di genere in un ambiente di apprendimento in cui i sessi sono equamente rappresentati e non artificialmente segregati.




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